Когда содружество важнее профразграничения, или Кто такой учитель
2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Это решение говорит о признании высокого статуса учителей и о важности той работы, которую они проводят с молодежью. Как привести в школу молодых учителей? Зачем в школе наставники и каким должен быть педагог будущего? Об этом - наш разговор с руководителем Ассоциации педагогов-наставников Ульяновской области Татьяной Черновой.
- Татьяна Евгеньевна, в чем состоит главная задача предстоящего Года педагога и наставника?
- Год педагога и наставника готовит нам новую работу и, несомненно, новые достижения. Отрадно, что на педагогов вновь обратили особое внимание, в последний раз это было в 2010 году, тогда мы чествовали учителей.
Считаю, что главная задача любого педагога - учить, а задача педагога-наставника - помогать молодым специалистам. В предстоящем году у наставников непростая задача - приложить все усилия, чтобы молодые педагоги оставались работать в школе. Эту проблему можно решить только комплексно - через повышение престижа профессии, в том числе через реальное улучшение условий труда, повышение качества педобразования.
- Как педагоги-наставники помогают развиваться молодым специалистам региона?
- Три года назад, в 2020 году, в Ульяновской области вступил в силу закон «О статусе педагогических работников, осуществляющих педагогическую деятельность на территории Ульяновской области».
28 лучших педагогов региона успешно прошли конкурсный отбор и стали педагогами-наставниками. На сегодняшний день их количество удвоилось, 52 педагога-наставника работают на территории области. У каждого из них по три наставляемых. Особую благодарность хочу выразить своим коллегам-наставникам, которые работают в муниципалитетах. Согласитесь, когда наставника и наставляемого разделяет расстояние в 30 - 40 км, а процесс усвоения материала и передача опыта осуществляется дистанционно, задача педагога-наставника в разы усложняется.
Безусловно, когда молодой специалист приходит в школу, важно, чтобы его кто-то встретил. Кто-то, кто поможет на первых порах. Первый урок как корабль: как проведешь, так и поплывет. Поэтому здесь тоже нужны наставники. Нужно создать такой климат, чтобы молодой учитель чувствовал: он здесь не лишний. Хвалить - обязательно. Если ошибся - объяснить, где и как исправить.
Мне повезло: я безмерно благодарна преподавателям Ульяновского государственного педагогического университета Полине Ивановне Волковой и Анатолию Федоровичу Зинковскому - нам достаточно было просто набрать номер телефона, чтобы получить совет и слова поддержки. Благодаря им, нашим Наставникам с большой буквы, многие из нас поняли, что педагогика - это наше призвание.
- Педагог будущего - какой он?
- По данным ВЦИОМ, родители от хорошего учителя ждут в первую очередь доброты и уважения к ученикам, а также порядочности, справедливости и объективности. Важна любовь к детям, образованность. В том, что учитель - призвание, убежден каждый седьмой житель России.
Кстати, в Год педагога и наставника Российская академия образования намерена провести исследование «Портрет современного студента - будущего педагога». Первые результаты масштабного исследования ожидаем увидеть в конце года. Тогда-то мы и узнаем мотивацию молодых людей, их ожидания от профессии.
- Какие проекты и мероприятия запланированы на этот тематический год?
- Ежегодно мы проводим несколько акций, направленных на формирование программы профессионального роста молодых педагогов. Это и «Час с наставником», когда наставник проводит какое-либо тематическое мероприятие, а наставляемый наблюдает за ним. Это и уже полюбившаяся нам акция «Я+», где главную роль играет уже молодой специалист.
Еще одна акция - «Мобильный наставник» - зародилась в области в период пандемии. Такой формат общения очень интересен, так как в рамках онлайн-общения задействованы все педагоги-предметники. У участников есть возможность получить консультацию по любому профилю подготовки не выходя из дома.
Также запланированы мероприятия по празднованию 200-летия со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского. Это ему принадлежат слова: «Самый существенный недостаток в деле русского народного просвещения есть недостаток хороших наставников, специально приготовленных к исполнению своих обязанностей. Недостаток этот особенно чувствуется в младших классах...»
Помимо развития конкурсного движения, к каждой школе региона у нас прикреплен наставник. В этом году мы хотим создать единую ассоциацию педагогов-наставников, в которую войдут не только те педагоги, которые прошли конкурсный отбор, но и наши коллеги из разных школ - это поможет расширить их профессиональные возможности.
Отмечу, что ежегодно мы проводим и съезд педагогов-наставников в региональном Центре непрерывного повышения педагогического мастерства работников образования на базе УлГПУ им. И. Н. Ульянова. Такое мероприятие становится уникальной площадкой для обмена опытом и передовыми практиками наставничества с нашими коллегами из ведущих вузов страны.
- Как вы думаете, удастся ли тематическому году вернуть мужчин-педагогов в школу?
- Вижу и чувствую: престиж профессии постепенно повышается, без этого не было бы роста популярности. Если посмотреть на результаты всероссийского конкурса «Учитель года» последних лет, то можно сказать, что мужчины в школах у нас все-таки есть! Победители конкурса, большинство из которых - мужчины, получают и необходимый карьерный взлет, и всероссийское признание.
Но нам все еще не хватает массовой популяризации не просто профессии педагога, а учителя как личности, формирования позитивного образа педагога в массовой культуре. Например, кино. Помните, фильм Ростоцкого «Доживем до понедельника»?.. Пока кинематографисты в поисках новых героев педагогического времени, ученики средней школы
№ 42 Ульяновска сняли сюжет о своем учителе физкультуры Олеге Чичневе (на фото внизу). Ему есть что рассказать подрастающему поколению: выпускник ульяновского педколледжа с первых дней военной спецоперации находился в зоне боевых действий. Был ранен, награжден орденом Мужества, сегодня ведет не только уроки физкультуры, но и уроки мужества.
На мой взгляд, есть два эффективных пути привлечения мужчин в педагогику - прохождение курса профессиональной переподготовки или участие в конкурсных мероприятиях. Будучи педагогом-наставником, можно иметь дополнительное подспорье к заработной плате порядка 12 тысяч рублей в месяц.
- Как, по-вашему, учитель - это друг или наставник?
С одной стороны, наставник - понятие более широкое, чем педагог. С другой - я убеждена: учитель-наставник - это старший товарищ, который готов щедро делиться своими знаниями и опытом как с детьми, так и с молодыми коллегами. И здесь необходимо одно базовое условие - сотрудничество.
Недавно я ездила со своей наставляемой на ежегодный съезд учителей географии. Все 5 дней путешествия мы были вместе, чего мы только не пережили за этот период! Помню, как вместе пробирались через таежный бурелом и переживали друг за друга.
В таких ситуациях уже стирается грань между учителем и учеником, наставником и наставляемым, а на первый план выходят чисто человеческие, дружеские отношения. Наставник - это человек, к которому можно прийти не только с профессиональным, но и с жизненным вопросом. Мы с молодыми коллегами постоянно на связи, бывает, что и до 3 - 4 утра можем сидеть и продумывать какой-то интересный проект.
Для меня сотрудничество и содружество в педагогике важнее, чем разграничение по профессиональным ролям.
Олеся ЗЛОТНИКОВА
Народная газета
