Валерия Незванова преподаватель русского языка и литературы Губернаторского лицея № 100 города Ульяновска представит Ульяновскую область на федеральном этапе конкурса «Учитель года».
После её победы на городском уровне ultoday73.ru взял у неё большое интервью, тогда Валерия готовилась к региональному конкурсу.
— Валерия, что вас привлекло в педагогике? Как вы пришли в профессию?
— Во время обучения в педагогическом университете я проходила практику в детском лагере. Тогда я поняла, что мне нравится работать с детьми, общаться с ними. Постепенно все закрутилось, завертелось, и после окончания высшего ученого заведения я решила пойти трудиться учителем в школу №57. Проработав там четыре года, ушла в декретный отпуск. Так сложилось, что в этот период мы с мужем поменяли место жительства, в связи чем я трудоустроилась в другую образовательную организацию, расположенную вблизи дома, — в Губернаторский лицей №100. Вот уже два года обучаю здесь детишек русскому языку и литературе. Признаться честно, за шесть лет трудовой деятельности я ни разу не пожалела, что выбрала профессию учителя.
— Что самое главное в вашей работе?
— Любить и уважать своих учеников, делать все, чтобы ребенку было интересно и комфортно на занятиях. Для этого важно обязательно включать в работу чувство юмора, творческую составляющую и предоставлять как учителю, так и самому ребенку свободу выбора. Очень важно, чтобы педагог любил свой предмет и с большим удовольствием стремился поделиться своими знаниями с детьми.
— Как учителю не перегореть на работе?
— Для этого нужно отдыхать. Не зря у учителей такой большой отпуск летом. Необходимо, чтобы педагог мог перезагрузиться, отдохнуть и с новыми силами вступить в новый учебный год. Немаловажно уметь переключаться, заниматься своими хобби, проводить больше времени со своей семьей. Лично мне помогает отвлечься от трудовых будней мои муж и ребенок, друзья, просмотр кинофильмов, чтение книг, спорт.
— Как помочь тем, кому нелегко дается русский? Есть ли у вас свои фишки, методики, которые вы активно используете на уроках?
— Главное — заинтересовать ребенка своим предметом. У меня несколько своих методик, о которых я и говорила на конкурсе. Пока озвучивать их не хочу, ведь впереди еще региональный этап (смеется). Могу назвать только одно. На уроках русского языка я использую метод педагогической режиссуры. Я понимаю, что многие произведения могут даваться лицеистам нелегко. Поэтому на уроках литературы использую какие-то дополнительные средства, чтобы ребята прониклись произведением. Как говорится, на войне все средства хороши. Поэтому с детьми мы ходим в театры, смотрим отрывки из фильмов, просматриваем онлайн-экскурсии в сети интернет. Я делаю все, чтобы моим ученикам было интересно на моих занятиях.
— Валерия, согласны ли вы с мнением, что современные подростки не читают?
— Они, может быть, и читают. Вопрос в другом: как они это делают. Гонятся за сюжетом или осмысленно пытаются заглянуть вглубь произведения? Одна из моих методик, которые я представляю на конкурсе «Учитель года», направлена на то, чтобы ребенок не просто читал, следил за содержанием и сюжетом, а вникал в самую суть.
— Какие книги из школьной программы вы бы исключили, а какие добавили?
— Наверное, в обязательное прочтение я бы включила произведения Бориса Васильева «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Вы чьё, старичьё?», «Не стреляйте в белых лебедей». Таких произведений, которые я бы исключила, наверное, нет.
— Следите ли вы за книжным новинками?
— К сожалению, современную литературу я не очень люблю, поэтому не особо слежу, за ними. Мне о них рассказывают мои ученики. У нас раз в год проходит тематический урок по литературе, на котором дети рассказывают о своих любимых произведениях. В основном это современная литература. Соответственно, благодаря этому на уроках знакомлюсь с новыми авторами и произведениями.
— В последнее время многие говорят, что современные дети «какие-то не такие». Вы работаете с подрастающим поколением. На ваш взгляд, какие они?
— Когда я смотрю на ребят со стороны, вижу тех же мальчишек и девчонок, которые были и десять, и двадцать лет тому назад. Единственное, что поменялось, сейчас в руках они все чаще держат телефоны, сидят много в интернете. У того поколения ребят такого не было. Во всем остальном, на мой взгляд, они такие же. Все с теми же проблемами, желаниями…
— Стараетесь ли вы быть на одной волне с учениками или вам и так удается легко находить общий язык с детьми?
— Нужно поймать эту золотую середину. Быть для них не только учителем, но еще и другом, наставником. Я стараюсь совмещать в себе и то и другое.
— Ранее участвовали уже в профессиональных конкурсах?
— Это мой первый опыт. Ранее я не принимала участие ни в творческих, ни в профессиональных конкурсах.
— А сами вы больше любите учить или учиться?
— Вообще мне нравится и то и другое. Ведь, по правде говоря, не имея возможности учиться самому, ты не сможешь обучать других. Мы должны постоянно развиваться. Наука и творчество никогда не стоят на месте, поэтому и мы должны соответствовать. В связи с этим лично я стараюсь использовать все возможности для дополнительного обучения, прохожу онлайн-курсы, читаю много книг.
— Хотели бы вы, чтобы ваши ученики пошли работать в сферу образования? И кстати, есть ли у вас любимчики?
— Мы часто разговариваем с учениками о профессиях. Многие уже делятся своими планами. Например, у меня есть несколько детей в классе, которые хотят стать учителями. Конечно, пока определяться с профессией им еще рано, они только в седьмом классе, но планы уже строим. Для меня все дети равны. Каждый из них личность. С каждым из них у меня связаны какие-то приятные моменты.
Беседовала Вероника Иванова
Фото: t.me/Russkih_Aleksey
